83个“小苹果”：平安支教者的心灵守望尊龙凯时app平台从“写不出优点”到
这样勇敢表达的女孩还是少数…-•◆☆，更多的是不会表达的孩子-▷。支教结束前■◆★，有个小男孩总会跑到尹梦婷身旁▼▷□…==，但一句话也说不出来◆▷▪▲●，只是害羞地看着她▪□★▪▪□。尹梦婷知道△△•▽=◁，孩子有话对他说◁▲•★■，鼓励他表达▷●☆=◇，孩子最后才说出来自己的感受▲●▼••☆：▼☆◆=••“老师☆★▼△•，你还会不会再来□•，走了之后能不能留下联系方式-…▽▷◁◆？▪▲▽”
游戏结束后-▼……▲，尹梦婷把《我喜欢自己》的绘本投影到电子白板上●◇◇•，带领孩子们一起认识并发掘自我▲★…◆•…：●▷•“我有一个最要好的朋友=▽☆•◁，这个好朋友就是我自己▽=！我和自己会做好玩儿的事☆▲★…，我会画漂亮的图画▪▲，我骑车骑得很快……•▷”
•●“因为同样的心理课程=•，低年级的同学在引导后□◆，会写出很多优点▲□▷○▽▼，甚至会在下课后写了给我△◇▲●△，而高年级的同学已有些木然▽●，上完就完了▼▼○□◇，没有低年级孩子更受触动○★…◇●。◇-=●▪”尹梦婷对比发现●-●▲=。
进入平安第一年▲◇•▪，尹梦婷就关注到了平安公益支教项目◆…，第二年项目从寿险分出2个学校交由产险对口支教•▽▷○○▷，尹梦婷第一个报了名▲▷▲。
终于•○…▲△-，有的孩子写下了▪■☆▲▲“自己会在家做饭□=、会自己洗衣服▼☆☆、喜欢画画……▪•”★▪-○•，他们这才知道■▽▲◁•，原来这些行为值得被夸赞★=△•★，属于自己的优点-■-，但他们连这些基本的意识都没有▽•，对自我认知严重缺失●■▽△▪▪。奇怪的是◇■•，当尹梦婷在击鼓传花游戏时•◆▷•▽，让传到花的孩子站起来△•=…●◆，请其他孩子说出他的优点时△●•，大家又能叽叽喳喳说出不少=☆◆▼-□。
宽娱公司前员工称出差期间遭性侵□◇，男方被刑拘后不予起诉•□▼◇•，检方认为现有证据无法证明存暴力胁迫
从初次支教的震撼与领悟■○•☆=，到将这份=☆▽★★=“看见需求-▷•○=”的智慧付诸更深的实践☆▼◆■○▽，平安支教者的故事里•…，总流淌着对孩子们心灵需求的深切回应◁■▪▲•。而另一位支教者曾新蕾-■★，则将这份回应●▲☆☆，化作了一场跨越十余年的生命灌溉▽●•。
这次家访中●▽，曾新蕾看到-◆○○◆◇，欢欢家还是20世纪70年代破旧不堪的土砖房◆=•，屋里堆放的乱七八糟•○•□，像是垃圾堆▼▷○□-，基本进不了人••▲☆，连一台像样的电器也没有▽•◁■。大伙一起帮忙搞卫生○◁★◁，都清理了两个半天▽☆○▽○。
耶路撒冷爆发大规模抗议■▲▲▼：20万正统派犹太人上街反对以政府征兵◇▷△○83个“小苹果”：平安支教者的心灵守，有人登上高楼坠亡
去年=•，尹梦婷继续参加了平安支教○▪▽△☆，前去湖北洪湖瞿家湾平安希望小学时☆◁•☆○◇，没有再做物质上的准备◁○☆…，而是带了更多的绘本■■○-，当然保留了心理课程▪▪▼，除了教大家认识自己•★◁●，还引导孩子思考死亡和生命的意义•▽●◇，同时给孩子们上科学课☆◆…▽☆，去探索大自然里动物的秘密▽▼○▼，带孩子们一起做游戏★○、跳舞☆◁★▪=•，释放活力△■=•△◁。
第一次见到欢欢时●…•▼◇，曾新蕾注意到▷★▪，这个孩子不怎么吭声=□☆▲，有着一双会说话的眼睛▪★-。曾新蕾打心眼里心疼这个缺失母爱的女孩•=，当即决定当好她的•=★△“曾妈妈▽★•-…”●…☆★▪…，陪伴她完成大学学业▽★◁▲★。欢欢也成了曾新蕾的第70个△◆••▲■“小苹果☆-△”◆◇◆=▽。她教欢欢打扫家里▷•◆★◇，欢欢书念得好尊龙凯时app平台官网•▷▼，全班第一…▲▽■▽•，人挺聪明▷▽☆，只说过一次后★◁，家里就变得干干净净◇■★▲。平时▪▲，她也经常私下关心欢欢的状态○-，鼓励她积极向上☆▼▷。
她唯一要求的回报▷○▼▲，也是老师曾对她的期许▷=○=▪，就是和孩子们拉钩按手印○▽◇▲：☆○“你大学毕业后参加工作☆■=▪△，有能力帮助他人时-◇，至少要帮扶3个人□□…○。○☆”如今▷◆…☆★，她已经帮扶了83个◆▷○•◆…“小苹果☆•○▲-…”▼•--△△，有的•◆●★“小苹果○•■◇▲”上了清华★□●•◇…、南大-●▼○，有的当了老师▪…○▷●▷、工程师▪☆▲○、火箭军▼☆▷…□。他们不仅在自己的岗位上为国家和社会做贡献◆◆△，也在力所能及地传递曾妈妈的爱心★•。
每一次◁▲△“看见▲▽☆◇”与☆▪…▼=-“回应=☆▷▼◆”●•▷▼•，都在孩子们心中种下一粒种子——关于自我价值的肯定●▲，关于世界的美好信念●•△◇▽▷。而教育者和助人者自身★■，也在这片田野上收获着超越预期的成长◁▷•-=▪：尹梦婷学会了放下预设◁•，曾新蕾见证了爱的循环◆=☆▽=…。教育▷▼，在此刻显露出它最深邃的力量▪□▽：以生命影响生命○▪◁▼•◇，用一颗心点燃另一颗心…☆■△■•，最终汇成一片生生不息=•△、彼此温暖的星海▲□▼。
尹梦婷手中的那朵永不凋谢的向日葵-▼○□，与曾新蕾悉心培育的◆★▪◇“小苹果•◇”◆•，共同诉说着平安公益支教最本真的模样▼△-：它并非单向的给予●▷•○•▷，而是心与心的彼此照亮▽▲。当支教者俯身…◁，看见留守儿童写不出优点的沉默背后□…▽▪-，是对认同的渴望=●○；当助学人伸手★=，回应那无声的期盼▪▽△☆▲，是用长久的陪伴重写生命的脚本▲○▪•▽◇。
太突然==◇▲▲！他在上海去世▽…，终年59岁……曾被誉为=△▼“最帅展昭◇▲▪◇”▼○，去世前一天还在发视频
今年8月◁○，曾新蕾组织的▲●▽“小苹果□▽”夏令营活动中●◆▽，欢欢也一起参加●■▲▪-•，笑容满面-▷、上台自我介绍▼○、表演节目……和初次见面时相比☆△=▲，她变得开朗多了•△●。
尹梦婷思考过◇▲，孩子们写不出自己优点的原因■•■◇●，主要跟家庭环境有关◁■▷…-，父母长期不在身边▪•□◁★△，他们和老人生活在一起▽•■，既缺少父母的关爱□•☆•△，家庭教育也极度缺失●▪，甚至平日里连一句表扬可能也没有▲●●◁■•，更不可能像自己的女儿一样◁△，在做每件事的时候▷■▽-◇，都有来自父母的反馈□▲○=，不管是夸奖还是批评◇■★。长此以往•■◇…，自然缺乏对自我的认知▼□▲•△•。
□▪“这节课我们就来认识自己——◆○‘我-…▷’◁•=◁▽●！■▪-●□”课堂开始的几分钟◁•，一切如尹梦婷所料◁•▽••△。来之前••，她先在家里对着女儿试讲了一遍●△◁◆，女儿爱看绘本☆◆▲•◆-，家里有上千本☆•☆◁◆◇，她挑选了女儿经常翻阅的6本▽•□，有关于认识自己的◆•，有关于科学自然的■◁■，希望引起孩子们的兴趣◁•□◇◇，带他们认识自我▽★▽◆●，认识并探索发现这个世界◇◇…。
2023年9月▷•，出发支教前▽=-○…•，尹梦婷对希望小学的印象还停留在影视作品中○▼▷▪▼，自小在城市长大的她以为农村条件艰苦○◁□-▪，特地带了很多小玩偶=▷□、零食和娃哈哈▷◇•▽◁。
第一堂课是在三年级班上○-■▼…，孩子不多○☆，才6个★□…■。小家伙们的眼睛紧紧盯着新来的老师☆…。尹梦婷给每个孩子各发了一张白纸○▼▲▷●●，教大家横竖各折一次▽▼•=，折成四格=◇■，每人要在第一格画出自己的左手掌△•◇◁=☆，接着让同学们互相看看●★，原来每个人的手粗细■…▼▼▷◇、大小和胖瘦都不一样●★◆▷▽■，从而引出每个人都有自己的优点和缺点-▽◇■■▪：世界上没有相同的两只手▽○，也没有完全相同的两个人▲○•◁□▪。
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第一年去湖北洪湖的农村支教时▪▼▪●•☆，尹梦婷怎么也没想到▽•，9岁的三年级孩子竟然连他们自己身上的一个优点都写不出来-◁=★□■。毕竟…•☆，同样的问题■=▲，她5岁的女儿在家可以说出一连串◇○▼◁●▪。
•-▼“看见孩子们一天天阳光起来◆△，我格外开心▪○△▲◆-。只有打开了心扉★▷…▪★，才能装得下世界的美好▷•！■◁★◁▪○”曾新蕾认为=▪◁□△★，支教和助学■○▲=◁▷，不应该只是金钱和物质的帮扶▼○•，更应该是心灵上的回应•△◆■◇○。不少农村孩子缺失母爱○▪☆▲▲，成长路上难免遇到心理问题▪◇▷-，进行帮扶后▼■…=，她像妈妈一样◆○◆○▼▽，经常关心孩子的生活和心理▷••◇：★★◆…-•“有没有多吃饭■=△，长高了没▲●”▼◇“最近开不开心◇◆◇•☆，在学校照顾好自己……★◇=△”
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当尹梦婷面临孩子们写不出优点的沉默时••◆•▲△，她不曾想到★■-，这份对留守儿童心灵需求的觉察○▪•◆，会在另一位平安支教者曾新蕾身上★●，延伸为一场跨越十余年的生命灌溉▪-•▪▷●。
与第一次去的农村小学不同=▪★▼，瞿家湾平安希望小学位于镇上●△■，这里的孩子父母的陪伴相对多些◆▼●•★，孩子们对课程的反馈也更好▲●△=☆。其中一位五年级的女孩子•◆○-，觉得尹梦婷的心理课很特别●●▽◇▼□，会让她去主动思考△…▽◁…•，主动送给尹梦婷一只手钩的向日葵…□-□◇▪。她说●•□：▷△▼-•“花会枯萎■☆=…▪，这朵向日葵永远都会盛开=▽★◆，就像你在我心里一样-◇▷。▪◆”
连续参加了两年支教活动▪◁●◆▼○，尹梦婷说▼☆，她的收获远远大于孩子们的●△□=◁△。志愿者给孩子们带来的只是碎片的知识▷□▽■、短暂的陪伴◇☆-◇▼△，可是孩子们用一周的时间▪◆■▷…□，教会她一个道理■▷●•◁☆：◆-▽★■“不要理所当然地想我要为他们做什么△■▷，而是通过观察和交流▼□★=，去发现他们真正的需要是什么○★○▽，然后再去做…○□◆◁。这也是我以后在工作上★◇=，在生活上都需要去做的功课•-○◇▷。○■▪”
曾新蕾心怀感恩■-★◆▷▲，老师们曾对她说过■▼▷★，他们什么都不要=●□●△☆，能够帮她学有所成▽=▲，这是一件幸福的事☆••●=，只希望她有能力去帮助别人时伸出援手▼△▼，献出爱心▼▽。
有了第一节课▼★○•▪□，在给五年级上这节课时○▷★▼◇，即便也出现了多数孩子写不出优点的场景□▲▷★，尹梦婷不再惊讶▽☆。她意识到尊龙凯时app平台官网•□●★，喜欢自己▽●●△▲▼，肯定自己●▽●◆▽，对于长期缺少家长陪伴的留守儿童来说◇◇△，是一件需要去学习的事情▷-△-▷▼。而且这件事情-▪◇●○，越早越好☆■▲□…▪。
5岁的女儿一口气可以说出自己10个优点●△▽◆，比女儿大4岁的哥哥姐姐却一个也写不出来▷◁-•○○？尹梦婷不敢相信眼前看到的这一幕=☆•…，她马上进行引导■☆○-◁•：◆•◇▼▲-“懂礼貌△■、爱思考▲△▽■、跑步和做家务☆○★●▪□，这些都是优点啊•◁▽=！☆★▼☆”
最近两年成为平安支教志愿者=●△○▷…，曾新蕾都来到了桂东县寨前平安希望小学▼-=◁★，除了支教▽▪，她还带着寻找•-□●▽“小苹果=▲…★”的任务▼▲…。在这所小学副校长的推荐下•◆▽▽●…，一位名叫欢欢的桂东一中高中女生走进了她的视野•●…，爸爸种地◇▷◁▲▷、做护林员维持生计★○▲★-▷，收入微薄▷◁-▷▽★。妈妈患有重度尿毒症◁=-=●，智残…●，每周都要透析治疗=▪，当地政府和平安保险一直帮扶着这个家庭▪■。
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傍晚时▲=▼▪◇，尹梦婷曾在村子里转悠◇△，几十户人家几乎只剩下老人和孩子尊龙凯时app平台官网▷☆★◇▪，安静的村子里只有一个小卖部☆…▲○☆…，很多老人在家门口一坐一整天▪…◇△-，似乎这样的村子整体脱离了社会一般☆□▷。
老师的话深深烙印在曾新蕾的心里□=▪○-，平安则给了她圆梦的信心○▷▷○▪。通过读书改变了自己的命运-▽▪•，她明白读书和不读书不一样•△。2013年▪●▪，▽▷=◁△◆“执善心●▪◁-•★，筑大业◁◆▽○△”的平安企业文化点亮了她的公益人生○…▽★□-，她发起了•◇▪△▲•“大家在一起-▼▲”助学圆梦公益行动☆●▲-●，每月用自己的工资和善款给予贫困学生生活扶助-■▪▷，一直到孩子们走出校园▼▼○。
支教的学校是洪湖市新滩镇北洲村平安希望小学=◆★△△，到了后★…△△，尹梦婷非常意外◇…▼▲■□，学校不仅有绘画室○▪•、阅读室▪▷◇□、计算机教室=▲△…，还有最新的多媒体教学设备投影仪▽□、电子白板◆☆。不过○-▼，缺乏音乐●▪、体育▼◇-○▷▽、美术等方面的老师▲△=◁▽。对于她带来的吃的☆★、喝的和玩的■◇△▪☆，孩子们也没有多稀罕▪●-=◁▷，相反◁■，还主动给支教志愿者投喂香飘飘奶茶和小零食◁■▲。
尹梦婷毕业于湖北第二师范学院▷…•●○，毕业后报名去泰国教过两年汉语★•，和孩子们待在一块◇-，她更开心放松▲▽□。回国后▲◇○◆●，尹梦婷先去了武商集团•-…，后来从事保险代理工作▪▪◆◁▽▲，直到2022年加入平安产险湖北分公司•☆…▼★◇，成为武汉中心支公司汉阳支公司的直销客户经理……□■▪。
后来○▷-，加入平安后•▷▪•…•，她一边努力工作□•，一边用学到的投资理财知识慢慢还清了债务▲=。有了积蓄•☆◁▪■，就想圆自己一个埋藏在心底多年的助学梦…=■•□。曾新蕾来自农村•◁=•，小时候家境贫寒▲△△，学习画画▼△•□…□，考入长沙人民艺术专科学校那一年★•◇…☆，受到多位老师和乡亲们的无私帮扶…▲■☆▲•，大伙儿几毛钱一起给她凑出了学费●▲▪▼◇=，鼓励她完成学业▼◇-◆□。
在捐资助学这条路上☆○●▼，曾新蕾一直乐在其中●-★◇○，像自己的恩师一样因为帮助他人而感到幸福◇■☆▲★。她喜欢做销售★•、卖保险▽•，用心用情服务好客户△=☆○▲，再用自己的收入照顾好孩子□▷○▲，帮助他们成长为对社会有用的人▲…-。这些孩子也早已成为她的家人▷…•■★▼，她在长沙的家△▪■，也是◆•“小苹果☆=-”的家▪○，自己的女儿也是☆…□★-“小苹果▷●△”的姐姐▲●◁…△☆。今年她再次报名了平安支教活动-☆▷，继续发现更多需要帮助的◆▷■“小苹果●■”▷▼▼▲▪。
接下来发生的一幕▲●，却让尹梦婷始料未及•▼△•。认识自己□■◁★，首先要发现自己的优缺点◆=◁▪，她让孩子们在白纸的第二个格子上写下自己的优缺点◆=◇●。原本想着大家很快就会写好□◁•▽，邀请同学站出来主动分享▼•●●…■，可他们拿着笔却迟迟没有动△○●◆，无所适从▪•。过了好一会儿•□△▪★-，才磨磨蹭蹭地写出一两个缺点○-▪■•◁，6个孩子硬是没人写出自己的优点●■●▽▷。
前往湖南省郴州市桂东县寨前平安希望小学支教的老师中◇▪○•◆便携式家庭投影F2，，曾新蕾算是最特别的那一个☆◁◁▷…。她的职业生涯充满曲折与变化▼◁★，美术专业毕业▪=•-▪◆，进入社会后做过模特■◆◁◁□、服装☆▷▽、花炮-◇◁、建材□=■、食品等工作•□-▽=□。几样生意接连失败★▪▲◇▽▼，还欠下了上百万元的债务▪▷。最艰难时一天仅睡三小时▪▷•，打三份工•=☆•。
好在尹梦婷有备而来□▷…○▲，她了解到●=•▷■，孩子的父母几乎都不在身边▽☆…◇，其他支教老师带来了音乐▼=■▪•◇、体育▼■、美术课等▪…◇■•…，她特地准备了心理健康课■…。正是这样的一堂课◁△■，不仅触动了孩子们●■，也深深地震动了她自己▽◁○★•▽。
